Model Hipotetik Sustainability Context Based on Inquiry-STEAM (SCBI-STEAM) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Sustainability Awareness

Dalam era global yang penuh dengan perubahan, tantangan lingkungan, sosial, dan ekonomi semakin kompleks. Untuk itu, pendidikan memiliki peran sentral dalam membentuk generasi muda yang memiliki kemampuan berpikir kritis serta kesadaran akan pentingnya menjaga keberlanjutan kehidupan di bumi. Model SCBI-STEAM yang dikembangkan melalui pendekatan berbasis konteks keberlanjutan ini berfokus pada pembelajaran inquiry dan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) yang dirancang untuk memfasilitasi keterlibatan aktif peserta didik dalam proses belajar sambil menumbuhkan kemampuan mereka dalam berpikir kritis serta kepedulian terhadap isu-isu keberlanjutan.

Kami berharap buku ini dapat menjadi referensi yang bermanfaat bagi para pendidik, peneliti, dan pengambil kebijakan dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan kontekstual, terutama dalam menciptakan generasi yang lebih peka terhadap masalah keberlanjutan dan memiliki keterampilan berpikir kritis yang kuat.